Modul în care elevii din România sunt notați va trece printr-o transformare radicală începând cu anul școlar 2026–2027. Ministerul Educației a anunțat introducerea unor standarde naționale unice de evaluare, care vor deveni obligatorii pentru învățământul primar, gimnazial și pentru clasa a IX-a. Profesorii care vor ignora aceste noi repere riscă să fie sancționați disciplinar.

Informația a fost confirmată de Ministerul Educației într-un răspuns oficial transmis către Edupedu. Noua măsură reprezintă o schimbare de paradigmă în sistemul de învățământ, mutând accentul de la simpla memorare de informații către evaluarea competențelor reale ale elevilor.

Conform noilor reglementări, evaluarea curentă pentru disciplinele din trunchiul comun nu va mai depinde de criteriile subiective ale fiecărui cadru didactic. Această reformă este prevăzută în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și impune utilizarea unor standarde clare și unitare la nivelul întregii țări.

Respectarea acestor standarde va fi monitorizată riguros prin intermediul inspecțiilor școlare. Autoritățile subliniază că aplicarea defectuoasă sau refuzul de a utiliza noile reguli de notare va fi considerată abatere disciplinară. Scopul declarat este reducerea discrepanțelor majore de notare care apar în prezent între diferite școli sau chiar între clase din aceeași unitate de învățământ.

Deși documentele cu standardele specifice nu au fost încă făcute publice, Ministerul Educației a precizat că modalitatea de comunicare a rezultatelor va rămâne adaptată fiecărui nivel de studiu:

• la ciclul primar – calificative și rapoarte descriptive;
• la gimnaziu și clasa a IX-a – note;
• completarea acestora prin rapoarte care evidențiază nivelul competențelor dobândite.

Datele obținute în urma acestor evaluări vor fi utilizate pentru a crea planuri individuale de învățare și pentru a stabili măsuri remediale acolo unde elevii întâmpină dificultăți. Reforma vizează generarea unor date comparabile la nivel național pentru a îmbunătăți calitatea actului educațional.

Calendarul implementării prevede o etapă de pilotare în ultimele două module ale anului școlar 2025–2026. Unitățile de învățământ interesate să testeze sistemul au avut termen până în luna ianuarie pentru a se înscrie în acest program. Această perioadă de probă va permite ajustarea standardelor pe baza feedback-ului primit din școli înainte de aplicarea generală din 2026.

Responsabilitatea elaborării acestor standarde revine Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, instituție înființată în 2025, pentru materiile teoretice. În cazul disciplinelor tehnologice, sarcina va reveni Centrului Național de Învățământ Tehnologic și Tehnologic Dual, entitate care urmează să fie creată.

În prezent, contractul pentru dezvoltarea standardelor destinate claselor pregătitoare – a VIII-a a fost deja atribuit companiei Brio Teste Educaționale SRL, valoarea acestuia fiind de aproximativ 4 milioane de lei. Ministerul a motivat această decizie prin experiența firmei în dezvoltarea instrumentelor digitale de evaluare standardizată.

Conceptul de „evaluare centrată pe competențe” presupune verificarea modului în care elevul utilizează practic cunoștințele acumulate. Acest model urmărește:

• capacitatea de analiză și sinteză;
• aplicarea cunoștințelor în situații concrete;
• gândirea critică;
• rezolvarea de probleme;
• comunicarea eficientă.

Această direcție este aliniată standardelor europene și internaționale, transformând notarea dintr-un proces lăsat la latitudinea profesorului într-un sistem ghidat de un cadru național bine definit, menit să asigure echitatea pentru toți elevii din România.

Disclaimer: Informațiile prezentate în acest articol sunt preluate din surse publice iar la redactarea textului s-a utilizat inteligența artificială. În cazul în care sesizați erori sau neconcordanțe, vă rugăm să ne scrieți la [email protected]